Évaluation

• Le site web a facilité la gestion du projet et sa communication externe.
• Une plateforme e-learning (Espace Echanges) a permis les interactions entre tous les participants : élèves, enseignants et experts ont pu partager leurs résultats, réfléchir ensemble à l’impact que ce travail de mémoire peut avoir sur leur propre vie, comparer leurs conceptions avant et après la visite, définir une méthodologie pour la construction de « l’e-Book », comparer les prototypes…
• Des formations techniques et pédagogiques ont été proposées aux différents acteurs du projet.
• Un Comité de pilotage (regroupant les différents acteurs du projet et des évaluateurs externes) a assuré la coordination et l’évaluation du projet.
• Durant les différentes phases du projet, on a accordé une importance toute particulière au feedback des enseignants sur les activités proposées aux étudiants, en classe et en dehors de l’école (en particulier lors de la visite des lieux de mémoire). Au fil des activités, les enseignants ont complété un journal de bord et à la fin du projet ils ont évalué l'impact de cette expérience au moyen d'un questionnaire mis au point par les partenaires.
• Des enquêtes conçues en commun par les partenaires ont été proposées aux étudiants avant et après la visite des lieux de mémoire afin de mesurer l’évolution de leurs connaissances, de leurs conceptions, de leurs attitudes,…